Conception du programme pour les enfants associés aux forces et aux groupes armés (EAFGA)

Examinons les définitions clés en lien avec les EAFGA

Des milliers de filles et de garçons continuent d’être recrutés et utilisés dans les conflits à travers le monde. Bien que des progrès aient été réalisés dans certains domaines, des défis restent à relever dans la conception et la mise en œuvre de programmes visant à prévenir et à répondre aux besoins des EAFGA.

Ce cours de six semaines de l’Alliance pour la protection de l’enfance dans l’action humanitaire présente les concepts clés de la conception de programmes pour les EAFGA et le cadre légal et normatif.

Explorez chaque étape du cycle de projet

Guidé à travers les cinq étapes du cycle de projet, vous apprendrez à répondre aux exigences définies dans les lignes directrices du développement de programme pour les EAFGA.

Concevoir des programmes de prévention, de libération et de réintégration

Dans ce cours, vous apprendrez à développer des programmes sensibles au genre, adaptés au contexte et intégrant les perspectives des EAFGA.

Améliorez vos compétences en matière de mise en œuvre de projets

La mise en œuvre d’un projet ne comprend pas seulement la conception du programme, mais aussi des considérations plus larges telles que la budgétisation, la gestion des ressources humaines et la sauvegarde des enfants.

Ce cours est destiné aux managers ou conseillers chargés de concevoir, mettre en œuvre, réviser et/ou soutenir des programmes pour les EAFGA.

Il est destiné à approfondir les connaissances des praticiens ayant une expérience préalable de la protection de l’enfance et du développement de programmes. Il peut s’agir de personnes travaillant dans des ONG internationales et nationales, des agences des Nations unies et des représentants d’institutions gouvernementales.

Ce cours est destiné aux managers ou conseillers chargés de concevoir, mettre en œuvre, réviser et/ou soutenir des programmes pour les EAFGA.

Il est destiné à approfondir les connaissances des praticiens ayant une expérience préalable de la protection de l’enfance et du développement de programmes. Il peut s’agir de personnes travaillant dans des ONG internationales et nationales, des agences des Nations unies et des représentants d’institutions gouvernementales.

• Expliquer les éléments clés du cadre juridique et normatif international.
• Décrire le processus et les outils disponibles pour concevoir et mettre en Å“uvre une analyse de contexte
• Démontrer comment utiliser les données de l'analyse du contexte pour concevoir des programmes
• Décrire l'élément clé de la mise en Å“uvre d'un programme de qualité
• Résumez les éléments clés d'un apprentissage et d'une évaluation efficaces des programmes EAFGA